(6)
黑色的长发晃动了一下,壑曼彬调整了一下姿势,站了起来。先是弱弱的“嗯”了一声,停顿了好一会,才用细细的声音道出了开头的一些步骤,就又扭扭捏捏的逐渐停了下来。老师见她遇到了些苦难,很好心的给了一些提示,但这并没有帮上多少忙。老师似乎也有些无能为力,不知道从什么方面去提醒了,而壑曼彬的身体逐渐缩了起来,这气氛显得比较尴尬。按照以往的经验,接下来只能是尴尬的坐下了。看到这样子的壑曼彬,我忍不住想要去帮一下忙。我对着她,用气声告诉她答案。也许不太听得清楚,但联系起老师的提示,我零零碎碎的步骤已经足以解决问题了。她下意识的回头瞥了一眼,大概是因为刚才尴尬的气氛吧,我看到她的面颊泛红。看到声音的来源后,她就迅速的转了回去。
壑曼彬还算顺利的答完了题,老师吩咐她坐下,又开始叫其他的同学答题,课堂就这样继续下去。很快,果然,叫到了我的名字。亚瑟斯特,你来做倒数第二题。还好不是最后一题,不过最后一题我估计老师会让贝芬回答。我就说出了自己的解题思路,遇到困难,在老师的帮助引导下,也还算顺利的完成了答题。虽然不是由自己顺利的回答出来,心有不甘,但无论如何,过程还算顺利。老师讲解了一些改进方法之后,最后一题,不出意料,老师环顾教室一圈,最后还是点中了贝芬的名字。又是如同按下了开关键,贝芬再次“启动”。由于课堂接近尾声,我刚才的解题过程由老师代笔写在了黑板上。贝芬在黑板上一扫,就知道他要解答的是那道题目短小但其实并不简单(对我来说)的“课堂压轴题”。
“嗯,其实的话”贝芬一如既往的答题套话又开始了,“只要想通这一步,这道题的过程并不复杂。”贝芬如同老师上课一样,开始了对题目的分析和解答。全班同学的视线都集中到了这位刚刚还在睡觉的学霸身上。看着他如同老师一般自在的对题目进行讲解,不知道同学们的内心是怎么样的想法呢。
壑曼彬也转过身来,侧着身子,向后看。虽然说应该是看着贝芬,但由于座位的限制,她现在正脸对着我。我也转过去看着贝芬,听着他是如何找到题目的突破点,如何解题的。不得不承认,有些时候他的讲述方法甚至比老师还要容易令人理解。
题目顺理成章的被贝芬解答,老师露出了愉快的笑容。转回头去的一瞬间,我感觉对上了壑曼彬的视线,而壑曼彬也就在这时候回过头去。我仿佛觉得她刚才也一直在看着我,难道她真的对我有意思?“据说壑曼彬是专门为了你才去的哦~”这句话又在我的脑海中浮现。一定是受到了这句话的影响我才对她那么敏感的吧,我如此猜想,刚才也是,只不过讲完题目了,才转回头去的罢了,肯定不是因为跟我对上视线害羞什么的,那些一定是我想多了。
第一章 完
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