尽管我们在私底下议论着即将到来的交换生仁科浩二，但明面上，我们还是得为交换生的工作做着前期准备。在交换过第一批材料后，便进入了校方审批的阶段。当然，交换生既然是双方校方头面人物动议产生，自然在这一环上不会出什么岔子。过审之后，双方又互相提交了进一步的材料。这些材料的内容，由于人选已经确认，便是对应的照片和履历，以便对方能够提前做些了解。按照计划，我们只准备了一张带照片的履历表，用电子版发了过去。但没成想，对方居然用急件寄来了对应材料的纸质版，装在一个厚重的信封里送了过来。
由于在理念中，校方对于此次材料的往来也是默认为履历表，因此也没将信封拆开，便直接交到了学生会手里。但，我拆开信封，里面掉出的东西却不止一张履历这么简单。
纸质履历，在我们的印象里，也就是用普通的A4打印纸打印一下，顶多为了照片用加厚打印纸彩印。可这个信封里的履历，居然是用光板纸喷印，还压了一层膜。送来的还不止一份，足有十张之多，充分体现了仁科和踯躅崎在此次事件中展现出的排场。拿出履历后，信封依然有些重量。我将开口放低，一个光盘盒掉了出来。
光盘盒里是一张刻录的盘以及一张说明：仁科浩二同学为踯躅崎高中奉献良多。其间，风纪委员会解决一起校内恶性事件，仁科同学以学生会役员身份急公好义，拔刀相助。借重于其严谨之推理，终于水落石出。制作委员会感念仁科同学居功厥伟，对此进行了特摄，以期纪念。
制作委员会上，自踯躅崎高中以下，列着学生会、风纪委员会、摄影部、某届的二年2班的名字。从这里来看，应该是发生在那个班的事件，然后报给了风纪委员会，再由仁科出面予以解决。这段故事，现在在摄影部的支持下拍成了影像，刻录在了光盘里。
我将光盘放进电脑光驱，其他在座的人也一并凑到了显示器前。弹出的文件夹里有两个文件，一个是一段视频，另一个则是一份文档。我先打开文档，见得标题是《二年2班恶性事件始末记解说》。标题下还附有一段说明：请配合此解说文档观看视频。于是，我将文档印了数份，给在场的每一个人发了一份。确认每人都拿到文档之后，我开启了视频。
以下，便是我们对照解说观看这段视频的经过。由于是配合解说词并叙述观看的视频，所以，我对视频的情节采用直接叙述，并将对应各个场景的文档解说词用括附摘引于后。
幕启。（这段视频是二年2班事件的再现。事件的责任人已因受到处分而离开学校，所以，影片中的责任人，是一位热心的扮演者同学，请勿因此对他怀有负面评价。除此之外，所有出场角色均为事件的原当事人。）
画面是空无一人的二年2班，画面右上角像是刻意标注出线索一般，用字幕手段表现了当时的时间——13时22分。画面下方打出的字幕是“某日，二年2班的一节体育课”。不多时，两位男生出现在画面中。其中一人可以明显看出腿部受伤，由另一人搀扶着回到了座位。（受伤的男同学是古池信也，他是此次事件的失主。在这节体育课上，他因为事故而摔伤，在同学高田健太的帮助下，去保健室做了外科处理后，回到教室准备休养。）
古池的神色突然很是慌张，他发现了自己的书包有翻动的痕迹。他知道自己的包里有数万元班级的募款，用以在运动会时购买班级套装。在翻找过后，他向高田透露了噩耗。高田很是冷静，他立刻掏出手机，打起了电话。（高田使用手机通知了班主任老师，也趁此记住了当时的时间，我们才得以确认当时的时间是13时22分。）
视频切断，字幕打出了“这件事迅速在班级传开，也汇报到了风纪委员会。风纪委员们邀请了仁科浩二同学，并在随后到场进行了调查。”（班主任老师接到电话火速赶回，古池和高田向老师报告了情况。在这段时间里，三人互相证明并保护了现场。）
视频出现了仁科的特写，下方的字幕打出了对仁科的提问：对此次事件，第一步着手的策略是什么？（由于无法再现现场调查的场景，我们只能以旁观视角提问的方式将调查结果展现出来。）
仁科：第一步自然是寻找可能实施盗窃的人。我们根据证言和对老师们的走访，得到了以下几条线索。其一，当时，除了二年2班在上体育课，其他班级的课程都在室内。并且当天，所有其他班级都是全勤。其二，所有教师，除了当时有授课任务的，全都在大会议室参加某个会议。班主任老师也是接到了电话报告情况，才临时请假赶回。因此，我们判断，能够进入教室实施盗窃的，只能是体育课的缺席人员。
仁科：经过互相证明及排查，我们得出了结论：在此前，从体育课的场地离开的有四个人。其中两人是受伤的古池和护送的高田。古池受伤后，高田一直陪着他。高田将古池送到保健室时填写了接受看护的记录表，我们查到，那时是13时5分。其后，高田一直在保健室陪古池接受治疗，等到治疗完毕，古池用手机向体育老师报告了情况并请假回教室休息。这一通话记录得到查证，通话时间是13时15分。随后，他们于22分回到教室，发现失窃。
仁科：第三个缺席体育课的人是一位叫白石贯太郎的同学。他在班里是公认的谦和有礼，所以原本便是预定为负责保管这笔款项的人选，但在今天上学时，他的左腿接触到墙角裸露的电线，造成了触电事故，今天一天都躺在保健室休息，没有上课。这件事是校方的责任，在此对白石同学表示遗憾。他由于缺席，便将保管款项的工作转交给了古池。他在保健室休息了一整天，古池和高田进出保健室时，都和躺在病床上的他打过招呼，可以认为，这三个本有嫌疑的同学通过互相证明而摆脱了嫌疑，并且也有保健老师关于他们三人在场的证明。
字幕：那么，疑点便只能集中在第四人身上了？
仁科：是的。第四个人名叫村前贞雄，据我们了解，他平日的风评便不是很好。根据一些偶然的目击情报，他时常在上课时间出现在校园，并且朝着教学楼或校外的方向移动。所以我推断，他经常使用秘密手段翘课潜出校园，其目的则是去网吧打游戏。事件发生的当天，他虽然早上到校，但上午便从班级的视线中消失，在事发时没有他人证明，所以引起了我们的怀疑。（再次声明，此时出现在画面左下方的照片并非村前本人，而是扮演村前的普通同学。请勿因此对该同学产生负面印象。）
字幕：请问，在发现疑点之后，又是如何找到证据确定村前是实施者的呢？
仁科：风纪委员会在接到事件报告后，因为调查缺少眉目而向我求助。我不辞艰难，勇担道义，协助风纪委员们对事件发生时，可能被事件波及的班级、老师、同学等进行了长期走访。功夫不负苦心人，我们最终得到了以下几条有价值的，足以令我们指证实施者的线索。
仁科：首先，我认为村前长期混迹校外，要进入教室，必然先在空旷的校园内现身。这段时间很容易被目击。于是，我们走访了清扫校园的保洁工友们。一名工友确信，在事发那天，他正打扫教学楼的一个入口，迎面碰见一个人掩面快步奔出。他对上课时间有身影走动感到奇怪，打算向前细看，却被对方怒吼的一句“再看，信不信我烧死你！”吓到，怔在当地，掩面者得以离去。
仁科说完后，画面切换到了当事的路口，这名工友便如那天，持着扫把打扫入口。由他人扮演的村前掩面而出。工友正打算向前打探，但“村前”厉声怒吼，估计便是那句话。把工友吓在了一旁，他得以迅速消失在画面中。工友由于冲击，除了记住他是男学生外，也没能提供更多有价值的线索。（由于这一声吼音量较大，有些一楼班级的学生也听到了。其中有人看过时间，是13时13分，这一点在不少人的证词中都得以证明。此外，工友虽然在课程中能自由行动，但并不能进入需要室内鞋的教学楼内。所以可以排除工友的嫌疑。）
画面切换回了访谈。仁科：第二条线索是，除了那四位体育课始终缺席的人之外，也有两位女同学，在体育课自由活动后，打算翘掉自由活动时间回教室写作业。二年2班的教室在三楼，她们在一楼到二楼的楼半，撞见了村前。由于同班，她们能够肯定目击对象。
画面切换到了事发的楼梯口，两名女生正边交谈边向上走。陡然间，她们捕捉到了另一股眼神——村前正从楼梯下来，并因为她们的出现而盯紧了她们。因为村前恶名远播，两名女生吓得不敢越过他回教室，只好重新回到了运动场上。在画面拉远，两位女生即将离开画面边缘时，一位女生斗胆回过了头，那时，正看见村前下了楼，往另一个方向的出口走去了。（这是根据两位女生的证词整理出的现场模拟。她们两人互相作证，也排除了进入过教室的嫌疑。但她们当时过于慌张，未能掌握确切的时间。）
画面又转回了访谈。仁科：除了这些证言，我们还发现了一些物证。其一，造成古池摔伤的原因被查明是快跑中运动鞋脱胶。但我们在检查运动鞋时，发现了火烧的痕迹。其二，我们认为村前是疑似实施者后，对其书包进行了外围的检测。我推断，既然是班级公募款，必然需要袋子收束，并且零钱整钱均有。所以，我用大型磁铁在其书包外探摸了一圈，果然发现了包里有反应。并且最终，在其书包里发现了一个可疑的钱袋。经古池和白石辨认，正是原本盛装款项的袋子。但里面的大额纸币已被取走，只剩下了零星硬币。
字幕：所以这些就是做出判断的依据？
仁科：是的。根据以上线索，我们在村前下午回到班上后控制了他。事前，我们已经向校方和学生会做了报告，然后在校方授权后对其进行了搜身。我们搜出的物证有打火机和香烟，并且在他的手机上发现了这样一条短信。
屏幕上出现了一张照片，是对手机的拍照，手机画面是短信界面，发件人做了马赛克处理，内容是“村前同学，拿到钱先放在你那里。”时间是13时10分。（发信的是未知号码，在校内范围内并未发现这一电话。因为涉及校外人员，故而对此号码进行了遮掩。）
仁科：所以，我们可以梳理出这样一条轨迹：村前在事先制造漏电事故击伤了白石，又用打火机在古池的运动鞋上做了手脚。13时，二年2班上体育课，全体人员外出。5分，古池受伤，掌控钱款的两人因此被村前困在了保健室。10分左右，村前盗窃到款项，但可能是在窗户中看到了女生正往回走，他便将纸钞放在身上，笨重的硬币留在袋子里存在了包里。他慌忙下楼，与两位女生碰面，然后吓走了对方。接着，他怕被更多人留意而掩面走出，又碰上了工友，他因此而吼叫，被不少人听到，此时是16分。到了22分，古池和高田发现了失窃。
（这就是故事的始末。款项被村前藏匿并且始终没有交代，因此未能追回。但其行止不端，已被校方劝退。如果没有仁科同学的智慧，这次事件恐怕依然不了了之，而二年2班也将继续被宵小所侵扰。故，学生会、风纪委员会联合再现这一事件，作为对仁科同学功绩的肯定，以及对后来人的警醒。）
影片到此结束。我向旁边的人问道：“除开这个影片中对仁科那些阿谀之词，单就这个事件而言，你们认为，踯躅崎的判断对不对？”
“前面都把其他人的嫌疑排除了吧？那也只剩下村前了吧？”明石同学回答道。
“完全相反，村前和这件事毫无关系。”
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