地点:教室
时间:放学前最后几分钟
人物:老师A、学生
特点:顽皮老师
老师A:“同学们，今天的作业多不多啊？”
（众大喜，以为老师要减少作业）
学生A:“老师，今天的作业真的特别的多呢。”
老师A:“多！！就那么点作业还敢叫多？再给我多写一篇900字的作文。”
（说完老师便走了，只留下一群鬼哭狼嚎的学生）
第二天
老师A:“同学们，今天的作业多吗？”
（众学生心惊胆战）
学生B:“老师，今天的作业一点也不多，一下子就可以做完了。”
老师A:“那么，既然作业那么少，我就再加多一些吧，你们不是说很少吗？”
（说完老师走了，又留下了一堆鬼哭狼嚎的学生）
第三天
老师A:“同学们，今天的作业多不多呀？”
（众学生身体发抖，低头不语）
老师A:“哼！！！老师问你们话你们竟敢不理老师，全部人今天晚上的作业翻两倍！”
（说完老师又走了，只剩下一群不省人事的学生）
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地点:学校戏剧社
时间:下午上课
人物:教授A、学生A、学生B
特点:无
（教授A带着新入学的学生们去戏剧社学习）
教授A:“同学们，看完了以后你们有什么感想？”
学生A:“这对我们以后的学习十分的有帮助。”
学生B:“看完这场戏剧我深受震惊。”
教授A:“哦，那这位同学，请你说一下你受到了什么感触使你那么震惊？”
学生B:“这场戏是如此的逼真，以至于让我以为自己是坐在家里的沙发上，从电视上看到的。”
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