自从出现双日共存的奇特现象后，特申的环境便得到极大的改善，处于一种四季如春的状态。
这种奇特的现象吸引不少人的好奇，以及极少的担忧与深究，但更多的人还是对此没有多少兴趣。
他们没有多余的时间、多余的兴趣，毕竟天上的太阳离的过于遥远。
双日并存的奇景，对于他们而言，只能是饭后的谈资。
以此为主题的发挥自己的想象力，幻想着各种自己能够想到的理由。
在其他人的面前夸夸而谈，满足自己那小小的虚荣心。
一天之内编造数十种说法的人不在少数，是绝大多数人唯一的应对措施。
关于双日的来由，一时之间成为特申最流行的话题。
斩断命运听的耳朵都要起茧子，犹如蚊子始终在嗡嗡的扇翅膀。
全都是千篇一律的老故事，以及一些隐藏在其中的小愿望。
不乏一些对部落民极度充满恶意的说辞。
比如特申的寒冬是由邪恶的部落民巫师召唤而来，企图以此掠夺特申的土地、袭击特申的居民。
部落民卑鄙无耻的行为惹起光明神的不快，故而让天空多出一颗太阳驱散特申的寒冬。
预示着特申光明的未来。
至于卑贱的低等野兽们，只会迎来太阳暴烈的一面。
如同双日驱散刺骨的冰冷，融化消失的冰雪一般。
彻底的消失在肮脏的阴暗角落里。
伟大的光明神将会驱散一切的黑暗，不会让肮脏卑贱的低等野兽玷污特申的光明。
这已经算是里面比较好听的说辞，已经是其中勉强能够入耳的一类。
斩断命运已经毫不怀疑，要是那一天阿萨德受低阶魔兽的袭击。
当天就能够流传出卑贱的低等野兽，丝毫不懂得任何高贵的道德礼仪，更加没有任何的感恩之心。
丝毫不会明白能够让这种污浊之物进入特申，是一种多么大的仁慈与让步。
忘恩记仇的阿萨德以献祭自身为代价，诅咒特申的居民。
然而一股脑的把失火烧掉屋子、不小心撞到墙、记不起要做的事。
这些当天发生的不快之事全部按到阿萨德身上。
然后以正义之名、复仇之名，合理合法的站在道德制高点。
理所应当的把莫须有的罪名安到阿萨德身上，然后索取任何自己觉得合理的赔偿，包括将部落民碾碎做成肥料。
光是想想就有些不寒而栗。
但这就是部落民的现状。
在特申他们不是人，只是被用于发泄的材料。
不开心的时候找部落民报复，心情自然也就开心起来。
不团结的时候一起怒骂部落民，大家就是团结的相亲相爱的特申人。
无论任何场合都能够极尽恶毒之语攻击部落民。
哪怕他们脑海里根本没有任何相关的概念，连部落民是个什么样子都不知道。
不让阿萨德此时来到学校是正确的选择，否则的话肯定会因此受伤。
这一点肯定不用怀疑的。
阿萨德的隐忍能力、心里承受能力、抗挨打能力、运气这几项肯定都是满的。
否则以特申人对部落民的态度，早就已经找到合法的理由把人给活活打死。
要是把阿萨德带到这里来，恐怕第一节课就不会如此顺利。
估计这所小小学校的学生，会在保卫学校神圣荣耀感驱使下。
全部围绕在阿萨德的身边，倾尽全力的进行语言的侮辱，以及对肉体的伤害。
与这件正确的事情相比，则是有另外一件疑似错误的事情。
之前被刻意忽略的，除去好处之外的恶果。
马蒂在这所学校就读，在这种环境中成长合适吗?
斩断命运是没有看人这份才能的，也不相信有人忤逆来自四周环境的污染。
假如部落民还有足够时间的未来。
马蒂必然会成为迫害部落民的一份子。
仅仅只需要日常性的污蔑，顺从话题的把所有锅全扣在部落民身上，就能够得到一个最浅显的融洽位置。
在部落民无能为力的境况下，所需要付出的代价与收获不整正比。
毫无疑问是一个性价比十分高的选择。
要不是…
望着已经捏紧的拳头，斩断命运对自己既嘲讽又怜悯。
老罗伦招呼着孩子们进入教室，自己也跟着进去进行教学。
整座学校此时只有两件教室上课，人群也被分成两个群体进行教学。
已经拥有一定拼写基础的学生，由老罗伦这位正经的老师教导一些基础知识。
而还不会认字和只会认几个字的准文盲，则是由斩断命运来教导识字和写字。
识字的任务上节课斩断命运就已经完成。
只需要写下那个字并读出来，然后依次提问学生就可以。
确定学生已经能够记住这个字怎么读，就可以进入下一个环节，也就是写字的阶段。
教授的字按学生的掌控情况而定，不过五个字已经让很多人感到吃力。
几十个人里面，加上开小灶的马蒂，也只有四五个人掌握的比较好。
主要的精力都花在纠正口语上。
只不过效果不知道为什么特别差，纠正过来的效果极低。
远不如让马蒂和另外几个孩子来教，也就当起甩手掌柜。
识字的课程也就写下的五个字，纠正一下读音花些气力。
认真教授的时间仅有一节课，上节课纯粹是马蒂几个学生带学生。
于是斩断命运便把全班学生分组，让五个人当起小组的组长。
回到座位上学生准备开始自己的作业。
拿出一盒沙子放到桌上，或是拿出小刀与木板，只有马蒂一个人拿出纸和笔。
学生们很认真的在沙子上写字，或是拿着小刀在木板上刻字。
唯一能够用纸和笔书写的马蒂，成为教室内的异类和羡慕对象。
全程都有些脑子发懵的斩断命运，愣了有一会才反应过来。
环顾一下显得狭小的空间，以及教室的建筑结构。
才不得不接受这个无奈的事实。
学生识字过程中所需要的纸和笔，对他们的家庭而言，恐怕是一笔不小的负担。
特申的纸和笔的确有些贵，以至于一开始是想买铅笔和橡皮的。
打算让马蒂写完之后就擦掉，这样纸张就能够循环利用几次。
最后没有买铅笔和橡皮，倒不是特申没得卖，而是这两样加起来比较贵。
远不如一张纸两面写废划算。
也不知道是特申不能生产，还是需求量不大的缘故，亦或者两种原因都存在。
拿出还剩下的几张纸和笔，分给用小刀和木板的学生。
用小刀在木板上刻字，太过于考验动手能力。
字不仅不好刻出来，也容易受伤。
五根手指上大多带着划痕，扎上去的木刺就更不少了。
要不是这些手上的新伤老伤不少，斩断命运都想把这些小刀和木板没收。
整上一两盒沙子，难道不比小刀木板安全。
之前斩断命运还觉得自己干不长久，现在则是觉得这所学校估计是开不长久。
用的起纸和笔的学生恐怕不是没有，而是拥有更好的教育资源和环境。
坐在舒适的房间里，享受着一对一辅导。
只能够学一些基础知识，掌握简单认字和计算能力…
斩断命运此时才想起现在是在特申，会识字和简单的计算能力，已经算得上是知识分子。
足够这些学生在之后的日子里，找到一份让他们满意的工作。
想到这里也就不在关心这方面的问题，而是盘算着该到那里去收集一些沙子。
要是没有把钱画在阿萨德身上，倒也不是不能供应一段时间的纸和笔。
现在只能考虑去买些木盒，装上清理干净的沙子。
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