横轴是时间，从小学到大学。
纵轴是对于体育课喜爱程度，从0％到100％。
在第一象限画函数图像，是个接近二次函数的的形状，对称轴和横轴的交点在高中左右。
高中的体育课是相当难得的，繁忙的学习之中一周仅有一次，因此每个人都格外重视，男生退化成猴子，女生则——还是那样，因为我没有观察过，所以不知道。
有的人会去草地上睡觉，有的人会去打乒乓球，当然也有坐在教室里看书的家伙，对于我来说，自然就是打篮球了，托这个的福，身体也都还一直不错，至少是比一般人稍微好一点的体质。
但是，在毕业的一个暑假之后，就完全摧毁了，没有用被动的句子，因为正是自己摧毁的。
仔细一想，这是很矛盾的事情。高中的时候明明属于自己，可以自由支配的时间很少，可是却能完成想要完成的事情，在那之后，明明有大把大把想做什么就能做什么（当然不能进行违法犯罪活动最多也只会偷窥一下女生的宿舍而已）的时间，却总感觉，不，不是感觉，而是实际上也什么都完成不了。
所以，身体也是，意志力，行动力，疾病抵抗力，怪灵感知力也好什么各种各样的，全部都退化了。
当然，一开始肯定不会有什么感觉。既不会觉得今天的自己比昨天重量增加了，也不会发生视力突然下降，头发突然变白这类特殊状况，直到在长跑的时候发现无力的双腿就像不输于自己一样的时候，在引体向上的时候发现三角肌撕裂也不会让身体上升1厘米的时候，在跳远的时候发现重心降下直到屁股贴到地面停止的时候，
已经连初中生都不如了。
令人烦恼的是为了取得学分，不得不去上体育课。
然后运气很好的选上了“羽毛球”课程，别说是我不想上课……在这节课程中，老师来的次数还不如我多，尽管作为老师这是很不尽职的，不过在学生之间简直是天使一样的存在，不用跑步甚至明明是羽毛球课不带羽毛球拍也可以，要说课程内容是什么？和自由活动也没有什么差别，如此轻松就能取得学分，作为学生还能要求更多么？
正因为如此，所以很多人都会选择这门课程，然而名额是有限的，最后剩下的只是随机筛选出来的幸运人士。幸运人士不过是讨巧的说法，换句话说，
“想要偷懒偶然成功的人士。”
这样看来，其实是不幸人士吧。
我就如此“不幸”。当然，这样说一定会被嘲讽吧？“那家伙选上了那么轻松的课还在说着什么风凉话啊”会被这样说吧？因为这就是事实呢，可是，也有着真正喜欢打羽毛球的人，所以用“幸运”或者“不幸”这样的词语，对于课程本身来说实在太不公平了。
重点最后还是在人的身上，自己的身上而已。
这样想着的我度过了轻松的一学期的体育课，也觉得体育课只是如此不就好了嘛，反正我又不是要参加英雄协会之类的。
因为修完了羽毛球的课程，所以不能再次修了，这学期我选择了“篮球”课程。
篮球嘛，要在“擅长”和“不擅长”之间选择我是有着毫不犹豫选择前者的自信的。平时最多也只是做做老年人的投篮运动，然后考试的时候能在1个小时之内完成上篮就行了吧？就算不是那样，凭借着积累的技术也是完全可以应付别的情况的。
——本来是这么想的。
但是，此刻的我感觉到喉咙在灼烧，空气以几升几升来回的速度再身体与外界之间交换，携带着大量盐分的汗水顺着皮肤流淌，真想干脆躺着睡个好几天算了，就算被收拾进垃圾堆也无所谓，
打篮球有那么累么？
——实际上这样想到。
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