第十二章 历史课与记忆修改
“快看快看！后面那个小哥。”
“哇，长得好可爱啊。”
说时迟，那时快，一枚精巧的暗器划破空气，激起劲风，精准而笔直地点在了讲话女生的头上。
“不要讲小话！”历史老师愤愤地瞪了眼讲话的女生，擦了擦粘上粉笔灰的手。
说实话，历史老师课堂讲小话者可谓繁多——作为学院里最帅的男老师，一般课堂的小话都是“历史老师帅炸天，煌风学院无可比”之类的打call的话，作为一位开明的老师，历史老师明白堵不如疏，也就睁一只眼闭一只眼了。
直到今天。
历史老师乃是五级修士，耳聪目明，捕风捉影此等小事……啊，说错了，探听学生之间的眉目传情……啊，又错了，是秘密交流，自然不在话下。
今天，他发现，女生们的思想出了很大的问题！没错，很大的问题！
据粗略统计，讲小话夸赞他帅的女生只占三分之一，剩下的都在讨论叫苏泽的转校生。
如同一个白净的瓷娃娃，乌黑的眼睛，他的眉毛细又长啊，好像那天上的……不不不坚守道心！历史老师咬咬牙，千万不能被这心机boy的外貌迷惑了。
一直静坐的苏泽自然没有察觉到历史老师内心波澜壮阔堪比上原佑的心理斗争。他居然认真地在听课！
读到这里的读者可能会怀疑自己少读了几章，其实这是一个小小的倒叙手法，这还得从作者小学六年级听到老师表扬旁边女生的作文，然后心说总有我有一天也要写倒叙说起……
咳咳，让我们将视线倒回“苏泽补天”后一段时间。
“咳咳，小伙子，你没事吧？”校长拍着苏泽的肩，“你当初对入侵者喊的‘就算死我也要守护煌风’感动到我了，因此我特授你煌风学院的学位，从今天开始，你就是煌风的一员了！”
在此之前，苏泽为校长修正了一下记忆。
当校长升空后，恰好看到了苏泽补天那一幕，手忙脚乱手足无措手舞足蹈手不应心，似乎似乎打破了三观。
为了校长的心里健康，也为了自己工作的便利，苏泽便顺手催眠了校长。
至于校长被修改的记忆是什么样的，就不是苏泽可操控的了。
不过我们大概可以猜到，大致是苏泽为学院死拖敌人的温泉关剧情。
此事处理结果也相当喜人……苏泽获得了一个煌风的学位。
顺带一提，苏泽催眠的人还有苏桐，欧阳芬和程晓。
当苏泽回到房间时，其他两人正在安慰苏桐。
见到苏泽，苏桐难以置信地一愣，然后飞快地扒开苏泽的衣服，戳他的胸口，念念道：“怎么可能？怎么可能？”
为了避免一些不愉快的记忆，苏泽顺手把三个人都催眠了。
时间回到现在。
“苏泽同学，我们讲了宋朝的历史与部分野史，你能归纳一下宋朝的特点吗？”历史老师阴险地笑道。
这就不得不谈不到历史老师的阴险狡诈……足智多谋了，事实上，他早已点过几名学生，问的是同一个问题，能说的基本都说完了，如果苏泽重复先前同学的话，那就是听课不认真，如果不能归纳总结，那就是笔记不到位。
哈哈哈，小鲜肉，接受我的怨念……不，正义绝杀吧。
“宋朝是一个动荡的年代，各种奇人异事层出不穷，且说当时那四分天下的势力……”
历史老师感到一丝不妙。
“他们分别是东邪西毒，南帝北丐……”
就这样，苏泽被带到了办公室。
“苏泽同学，课堂是神圣而严肃的地方，不是给你嬉戏打闹的！你是觉得这样做很出风头吗？”历史老师语气严厉。
苏泽垂着头，盯着两手，看上去他是在深刻地忏悔，实际上他是在把玩那几枚钉子。
“还在玩什么？”历史老师将钉子从苏泽手中夺走。
“嗯？这是？”历史老师发出疑惑的声音。
这几枚钉子吸收生命的特性已经被苏泽抹去，但上面的花纹却保留了下来。
“老师，这个花纹，是什么？”
“看起来非常眼熟，应该不是普通的装饰。”历史老师皱起了眉头。
“苏泽同学，这枚钉子能先借我研究一下吗？”历史老师已经忘记了刚才的不快，这就是学者，当面临其他诱惑时（我们姑且把批评苏泽算作诱惑的一种），能够坚守学术本心。
“嗯。”苏泽点了点头。
————小剧场————
苏桐被修改的记忆：“嗯？苏泽把番茄汁倒到胸口了？诶？为什么我会去留意他的胸口！？”
欧阳芳被修改的记忆：“嗯？苏桐失恋了？扑到她弟弟怀里求安慰？”
程晓被修改的记忆：“嗯？苏桐恋爱了？居然扑到她弟弟怀里撒娇？”
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