“余生同学是经过一众老师推荐和级长认可才进到我们一班的，在直到高考结束前都会和你们一起学习，大家要好好相处……”
一班班主任是任教数学的苏老师，半小时前我在办公室和他交谈，意外得知苏老师原来早已经注意到我曾站在一班后门外听他讲题，还问了我那道题记不记得的解法。
“你先坐到后排的那个小组里吧。好了，话就说到这里，数学课代表传一份空白卷子给余生，现在开始上课！”
四人学习小组合作讨论是一班的特色，因此我的位置根本没得挑，只能直接加入到唯一一个目前只有两男一女的小组中去。
“给你的试卷”
同为组员的女生给我递来一张试卷，这是一班数学老师根据学生学习整体情况而专属定制的，这种待遇也就只有尖子班才可能出现，我也是第一次见。
“谢了”
在八班待了几个星期，刷来刷去的题目难度不高，现在一上来就是四道大题，我不由得两眼放光。
“现在请两组派人上来作答，已经轮到第几组了？”
苏老师翻起点名册，随口向众人问道。
“第十”
“十”
“……”
大部分人跟打了鸡血似的异口同声地喊着第十组，而我这小组的其他三个人都没有说话，显而易见的我就在第十组里。
这场面好像似曾相识啊~
“我记得上节课才点到第八组，大家别这样欺负新同学啊”
苏老师义正辞严地拍了拍讲台，却又哀叹一声换了脸似的，“既然大家都希望第十组来回答的话，那我们就让请第八、第十组的同学上来吧”
民心所向自然引得更多学生的欢呼。
“怎么搞？”
我不懂这些规矩，于是向其他三人问道。
“没做出来”
“跟你差不多”
“完全没有思路”
我左前方的男生、正前方的男生和我旁边的女生轮流给出自己的答案，然后不约而同看向我。
“我没做~”
没做先不说，连这道题的题目我还没看完好吧……都看着我的眼神是什么鬼，指望我上台吗？
“第十组还没商量好吗？那就随便挑一个上来现场做让大家批改，请新同学上来做可以吧？”
“好！”
一群男生起哄说好，这么希望看着新来的女同学出丑吗？
你们可以带着我的祝福单身一辈子吗？
“余生，没问题吧？”
在我走上讲台的时候，林钦言突然叫住我。
“大概没问题”
怎么说我曾经也是……算了好汉不提当年勇，“你怎么也站起来了？”
“我是第八组的”
“被迫的？”
“自愿的”
“……”
这题的是一道证明题，给出几个特定条件和几幅简略图，其中一步需要证明简略图中某个三角形是等边三角形，题目不难但我也没法子一下子完全想明白。
两人手中的粉笔在黑板上发出嗒嗒嗒的交错声响，林钦言试卷上的题目是已经做完，抄在黑板上当然快，用的是思路简单过程复杂的证明过程，一写一大片，把我的空间都占了不少。
相对的，我写的自然非常慢，而且证明过程和他不一样，我慢慢写的要求是保证每一处落笔都没有错误，以此省去重新检查的麻烦，瞄了几眼林钦言写的内容，其中相同条件我就不用重复计算，加之采用不同的思路，过程不仅简便，还没有写出多余无用条件。
“中垂线和角平分线重合，厉害啊”
林钦言看着我的过程，不禁感叹着。
“这是很基础的吧”
当然要把过程写的如此简便，还是得借助林钦言率先写出来的各种需要计算未知条件，我便可以省去了计算的过程直接得出结果，后面的证明步骤基本与林钦言的相同。
“都很棒！”
苏老师在我们两人写在板书内容上打了一个大「√」，缓缓走下讲台说道：
“我发现大家平常都在用林钦言这一种简单思路繁杂流程的证明过程，这种过程胜在思路简单，大家都能想到，但很多同学往往卡在某个条件求不出来，导致后续没法写
而余生的板书过程则要简便许多，思路其实也不难，但能巧妙地避开了部分条件的求证，这就是我一直跟大家说的创新思路，不要总想着简单的思路让自己思维僵化了
大家都把余生的板书抄下来吧”
听到苏老师这一番话，我总算有了回归到尖子班的感觉，所有人很认真听完这一番话后，课室里安静得只剩下唰唰唰的写字声，空气中弥漫着压抑的竞争氛围是我非常喜欢的。
而我则开始进行下一道题的攻略……
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