谭超缓缓走到窗边，看着操场上说说笑笑做着广播体操的同学们，努力地寻找着那几个熟悉的身影。因为自己的失忆，却将这些朋友拉得更近了，这或许是这次失忆事件最大的收获吧……
这时，秦雨寒她们洗好了墩布回到教室，谭超回头看看，便走上前去想要帮忙。
“我来帮忙……”
“不舒服就一边待着，逞什么能！”
秦雨寒一瞪眼，谭超伸到一半的手硬生生停在了半空中。平时里气场十足的谭超哪有过这么尴尬的时候，惹得其他人辛苦憋笑。而秦雨寒却丝毫不在乎，自顾自地开始拖地。相比起随和的谭超，还是高冷的秦雨寒更有威慑力，其他人也都绕开谭超打扫卫生。
谭超挠挠头，只有回到座位上坐下。被秦雨寒这么一折腾，也真的是困意全无了，翻看着课表，还好剩下的两节都是语文课，按照规律会两节连堂大家写作文。已经恢复了两个学期的记忆，对于写作文其实也真的没有什么可担心的，而且现在复习的就是高一的内容，估计也不有什么问题。
而也确实如谭超所想，同学们都回到教室之后，吴老师布置了今天的作文是写一篇关于古典文学作品的读后感。木依依回头看看谭超，眼神中的询问意思是要不要和吴老师再请假，谭超摆了摆手，示意自己OK。而木依依也知道谭超恢复了记忆，况且本来他也是迎难而上的人，所以木依依也便不再多事，自己乖乖写作文去了。
而谭超略略仰头思考了一下，先想想看挑哪一本名著，最好是从四大名著里选，基本初中就看完了，自己印象足够深。红楼就算了，太深刻写不好露馅；西游呢，能表达的主题太单一，太黑暗的地方也不好写；水浒的话倒是可以围绕重点人物来写，但是立意会小；三国嘛……
突然，谭超眼中闪过一丝亮光，想起了昨天王丝泫发给自己的一条信息：
“《三国志》和《三国演义》就像是一个平行宇宙一样，特别有意思。”
如果依托这个观点来写作的话，既能够表现自己的阅读量，而且还能和漫威的那些创作模式结合，文章观点一定新颖不落俗套。
想到这里，谭超一边小小的感激了王丝泫一下，一边下笔列下提纲。
首先，著作简介，《三国演义》与《三国志》的关系
其次，重点内容、人物的差异以及原因
再次，《三国演义》与《三国志》平行世界的概念，
最后，三国体系对各种文创产品的影响……
提纲列好，谭超便开始心无旁骛地奋笔疾书，正巧受父母影响，自己还挺喜欢这些科幻的内容，于是，原本要求的不少于800字的，被谭超洋洋洒洒写了将近1400字，直到接近下课铃声响起，谭超才满意收笔，交给了吴老师。
“身体要是不舒服的话，别太勉强哈。”吴老师翻看着谭超的作文，就文字量上也比一般同学多出了一半左右，忍不住关切地问候。
“谢谢吴老师，没事的。”
这时，下课铃声响起，吴老师催促着还没有交作文的同学，谭超走下讲台回到了座位上，收拾着课本文具。没一会儿，吴老师收齐了作文，离开教室，瞬间教室里就吵作一团。
男生们早已腹中饥饿难忍，三五成群地抢出教室跑向食堂。而女生们则不紧不慢，或聊着刚才的作文，或聊着明星八卦，不慌不忙地向外走。偶尔有被男生撞到，则响起一阵阵嬉笑怒骂。
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