就在那时，老师的前进再度进行，手风琴风箱开开合合，没有了电子表，它干净清爽的声音朝我涌来，表示音乐老师离我越来越近了。
回避开始。
我把桌上的音乐书滑到数学试卷上方，迅速找到音乐书上的简谱，等待着音乐老师的接近。
夏悦最后的杀手锏——利用电子表的定时功能，固定在某节课，定向干扰某个人。目标明确清晰，打击快准狠。这样看来，她十分熟悉能够发声干扰的小物件——先是铃铛，后是电子表。
她是什么时候设下这个惊天陷阱的呢？
我一边想，一边跟着手风琴和老师开口唱了一句。
中午吗？不可能，中午的时候，我吃玩饭就立刻冲来教室了，防的就是她中午又偷摸着送点铃铛，送点炸药——反正不是送温暖给我们。
那就可能是早上，她来的究竟多早，我们都不清楚。在那个时候，可能她就备好了电子表。
“在那英格兰乡村花园/有多少昆虫来回爬动/在那英格兰乡村花园/请你听我们说端详。”
手风琴就在我的旁边，缓缓奏起的音乐声甚至盖过了同学们的歌唱声。
她给孟娴设下了定时炸弹，会放过我们吗？
或许，极有可能的，她给我们每一个人都设下了定时炸点！
眼前的课本突然闪了一下，随即而来的是震耳的雷鸣——
轰隆！
欢快的手风琴拉响轻快的英国民歌，也无法阻止一场暴雨的大驾光临。
窗外的雨滴噼啪打在玻璃窗上。整个教室瞬间被嘈杂的雨声填满，窗边的同学伸了伸手，关上了窗，也无法阻止雨声在教室的弥漫。
音乐老师在我旁边更加卖力地拉着手风琴，像是要和雨声抗衡一样。
“布谷鸟和鹌鹑，红雀、青鸟、猫头鹰/云雀、画眉和夜莺/当春天来临，它们歌声多动听/在那英格兰乡村花园。”
最后一句歌词结束，手风琴的和弦奏完最后一个音符，音乐老师激情澎湃地合上手风琴的一刹——
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”
电子表分秒不差地衔接，像顽皮的孩子一样，闹响出刺耳的声音。
糟了。
冷静下来，我在雨声中仔细听着，电子表声音的来源……来源是——
我！
响度不小，可能……就在我附近的某个位置。
音乐老师似乎也听见了我附近某个隐蔽位置电子表的声音，他的转身停滞，抱着手风琴，站定在我身边。
想要等他转身就写作业的计划彻底泡汤。
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”
电子表继续响着，老师也继续站在我的身边。
这样的话只能熬过这一分钟了，不过，哪怕熬过了，老师也不一定会走。
我突然明白了夏悦选用音乐课来玩这个把戏的用意，不仅仅是因为音乐课在最后一节，还因为音乐老师对声音的灵敏度太高，像这样的响声，他能够极快地判断出发声方位，然后……关注那里。
那里，也就是我这里。
音乐老师坚定地站在我身边，电子表也坚定地叫着。
我说音乐老师你啊，一直背琴站着不累吗？快回讲台去，放下琴抖抖肩膀歇歇吧。
这种心里话说了，自然也是一点用处都没有的。
那块手表究竟会被放置到了哪个位置？桌屉在早上已经搜过一遍了。
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”
我有必要在一分钟闹钟结束前找到它。一分钟结束后，它倒是不会响了，可——天知道夏悦会不会在同一个隐蔽的位置埋下多块电子表。
要真是这样，夏悦财大气粗啊，埋这些陷阱不知道得花多少钱，又是铃铛又是手表的，我们拿去当战利品，她这么一大笔钱就收不回来了。
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”
“段晓晓啊，是不是你的表在响啊。”
差生同桌倒是从不在乎老师距他是远是近，开口问我。
“嘘！”我作出噤声的手势，“安静点，我在找那块响着的手表！”
他狐疑地看我：“你手上戴着的不是吗？”
“是的话我早就关了！”压低音量，我说。
“哦。”他应声，接着伸出手，指了指他和我桌子之间缝隙的位置，“那么，是那个吗？”
他怎么会指着那个地方？
同桌双方的桌子是由两张小桌子拼成的，而桌板要比桌屉稍微宽一点，因此，在两张桌子紧靠时，下方的桌屉间留有一定空隙。空隙内一般都比较暗，而且也没有人会无聊到天天查看空隙。
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”
音乐老师还在旁边，我只能伸手摸进空隙里，接着，在我这边的桌屉箱壁上，我摸到了一个凸起，仔细摸了摸它的轮廓，应该是电子表，而且是正在发出响声的那块，我手捂上去的时候，声音会闷一些。
它被胶带贴在了我这边的桌子上，恰好在我的盲区。
我先随便按了个按键把它关了，又盲拆下来。
缠绕它的胶带的颜色还是蓝色的，和漆水的颜色一样，更加隐蔽了。
音乐老师还是老了，体力不支，背着琴站立不了多久。过了一会儿，就回到讲台上，把琴放在讲桌上，拿起书开始讲鉴赏和音乐常识相关内容。
我把桌子拉开，在桌子和前排椅子的缝隙中、椅子和后排桌子的缝隙中等可能藏得下手表的地方都看了看，都没有发现新的陷阱。夏悦的财力估计还是支撑不了她埋下更多的陷阱。
我手上这块表的表带是坏的，估计是夏悦以前戴过的表。而孟娴手上的还是新表，都到用坏表的地步，可能也拿不出几块表了。
以防万一，我还是给欧阳立、顾京成、苏哲传递了纸条，叫他们仔细查看自己身边有没有手表。
我这个方向可以看见欧阳立上上下下大幅度移动——这种上课大动作还是减少点为好啊。接着，他转向我，手上拿着一块深蓝色的电子表。
不一会儿，一张纸条传到了我手里：
【已经拆除炸弹，请大姐头放心！】
有写这么多字的时间，给我拿去好好做你的数学题啊！
我把纸条扔到一旁。一会儿，后排同学拍了拍我，递给我另一只纸条：
【解】
这么惜墨如金，一定是苏哲，连句号都不给我！
【没找到，根本什么都没有。】
来自顾京成。
没有？
早上的铃铛也是这种情况。
我扭头回去，他离我比较近。
“真的没有？”我作嘴型对话。
他摊手摇头。
“像这样的。”我指了指手上的手表，“没有？”
“真·的·没·有。”他一个字一个字地回答我。
没有就没有吧。夏悦的目的既然是要顾京成和她组队，估计她不想把关系闹僵，才没忍心给顾京成下陷阱。早知道这一点，就应该都把作业扔给他写，哼。
离下课还有十五分钟，我手上的作业也剩的不多，只要不再出意外，写完应该是没问题的。孟娴那边的情况就不太清楚了，夏悦的速度是比孟娴快一点的，说不好她能够在孟娴之前完成。
窗外的雨越下越大，现在望出去，已是一片朦胧。
接下来的数学题很明显是拿来训练熟练度的，证明可以一眼看到底，花费的时间不多。
“我们再来欣赏一下下一首曲目。”
音乐老师再次把他的录音机拿了出来，他的声音在雨声中已经有点听不太清楚。他顺手调大了音量键，悠扬的乐声传开，老师再度陷入到他陶醉音乐的状态，我也安心地把试卷拿了上来，坦坦荡荡地写。
音乐继续播放，除了来自自然的雨声，再也没有人造的机械电子音响起了。
还剩最后一题。
苏哲、顾京成和我的速度差不多，试卷难度相同的话，他们没收到干扰，应该快写完了。至于欧阳立，他就更快了，我们又把计算部分都扔给他，现在可能正写得不亦乐乎。
这次的完成速度意外地快。我们虽然没有竞争作业的意思，不过这次速度估测就比竞速的那两个班慢一两个小时，顺利的话，还是能分到不少钱的。想到我准备购买的T恤马上就能入手，还真是不想写作业了。
音乐即将结束，乐声渐入高潮。
轰隆。
闪电和雷声几乎同时，那一刻，我们习惯性地望向窗外：天空被映照成紫色，曲曲折折的金色线条在天空中炸裂，闪亮整个天空。
少见啊，这么近距离的看见整条闪电弧线。
闪电的弧线还真如同那些画里面所绘，是曲折的，线条却又是笔直的。
班里面有不少人都发出了感叹，台上的音乐老师不满地咳嗽了几声。于是，大家有败兴的转过头，继续听着录音机里传出来的，和当下气氛一点都不配合的欢快的音乐。
我起笔，开始写最后一题。
雷声的频率越来越大，闪电也时不时地闪几下，已经分不清哪个雷声的宿主是哪道闪电了。
音乐听上去也快结束了。
一切平和。
就在我这么认为的时候，教室里响起了比电子表的嘀嘀声还要爆裂而吵闹的声音。
叮铃铃铃铃铃铃————！！！！！
闹钟！
并非电子表那样小打小闹的闹不醒人的闹钟，而是真正的闹钟，闹铃用金属制成，相互敲打，震耳欲聋的闹钟。
太明显了。
电子表可能还需要音乐老师那样精准的雷达测量的出来，而这样震天动地，以雷声为背景的闹铃，就像一枚闪光弹，直接暴露目标。
方向是——
孟娴！
孟娴手足无措，不过因为闹钟声音实在太大，她已经找到了。
也来不及了，老师已经发现了，而且站起来了，朝着她的方向转身——老师会走过去，然后慈善和蔼地询问闹钟的事情，在全班哄然大笑的骚乱中，孟娴桌子上面还没有来得及收的历史作业一定会被音乐老师发现，剩下十分钟本来能够完成作业的时间，会白白流失。
这才是夏悦最后的杀手锏！
之前埋下的是炸弹，这次埋下的，简直就是……核弹啊！
一定要阻止，阻止老师走过去，然后让孟娴获得足够多的时间把闹钟关掉。用什么吸引他，用什么更加具有吸引力的，拦住他——
于是我想起来了，我手上也有武器，而且，是来自我们的敌人，夏悦的武器……
我死死盯着老师，在他正准备朝孟娴走去。
我左手放进校服的口袋里。
里面是早上搜刮来的夏悦的全部铃铛，满满当当的，我还没来得及卸载。
既然已经决定自杀型的攻击，那就玉碎也不祈瓦全，我一个急速地转身，手里握着一把铃铛，朝着夏悦的方向，把铃铛抛向空中——
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