“哈啊。”我舒展自己的身体。昨天晚上仿佛有抱枕，睡得非常舒服。今天又要去上课，该怎么和老师表达想要帮助教会呢？我正要起床时，突然被身边的物体抓住。
“什么情况？”我怀着疑问看向左手边。芙莱儿懒散地在我的床上躺着，右手还抓着我的手腕。
“早上好，浊亚，”芙莱儿微笑着对我说：“昨晚你紧紧地抱着我睡觉，真是可爱呢。”
“你，你怎么，在我家里，还在我的床上。”如果她说是真的，那昨天我抱着的不就是芙莱儿吗？好羞耻，好丢人。
芙莱儿坐起来，一本正经地说：“我是你的妻子，出现在你房间，你的床上不是一件很正常的事情吗？”不，就算这么说。我们还没有正式结婚呢。不过这么说，她会不会又要玩弄我了。
“就算这么说，我们还没有正式结婚呢。”我小心翼翼地反驳她。
“这又没什么关系呢。昨天爸爸妈妈同意了。”芙莱儿直接搬出爸妈来压我。算了，谁叫她是我的妻子，就当时提前熟悉婚后生活了。不过，我发现她的头发披散着，依旧和之前一样黝黑光滑。自从芙莱儿进入青春期后，我还没有见过她没有打扮后的样子。这样自然地芙莱儿很可爱嘛。
“你现在这个样子很可爱嘛。”想来，夸一下她是不是可以让她害羞呢。一直是她“调戏”我，这次轮到我了。
“啊？！”芙莱儿瞬间把两个枕头甩我脸上：“别看，千万别看。要是看了，我，我就不搭理你一天。”我借助枕头的遮掩，偷偷笑着芙莱儿。
“不看，不看。”现在她的脸颊一定非常的红。啊，想象一下都觉得可爱又好笑。这个时候，芙莱儿从床上下来，拿了我脸前的一个枕头，顺手还隔着另一个枕头轻轻打了我一下。随后，我听到门开关的声音。看样子，她回去整理自己了。既然回去了，那我的卧室也该整理整理了。
半刻刻石过去，我整理好卧室坐到餐桌上。我的爸爸看了我一眼，继续吃着他的早饭。不过，我能感受到，他有什么事情要和我说。
“浊亚，”爸爸正经地对我说：“我问你几个问题，你要如实回答。”十六年里，爸爸这是第一次说“要如实回答”。看样子，这次事情会很大。
“对于魔法的认知，你是怎么想到的？”
大事，果然是大事。爸爸他终于询问我这些问题了。“我在学习魔法时突然发现他们之间有联系。然后，我就试着去组合，看看它们是不是呈现一种规律。最后，得出现在的结论。”
“语言会培养人的逻辑能力，我们所学习的语言是很难发现魔法之间的固有联系。天才也有，但是你，不是。”爸爸直接将语言逻辑问题提出。他意识到我会其他语言。但是，这个世界只有一种人类语言。我该怎么说？说我是其他世界的人吗？
“你，心中想的是什么？”这又是一个致命问题。这不是问的我现在心中所想，而是我的“理想”。我又应该怎么回答呢？为什么在我心里这是一个致命问题。为什么呢？
“不用回答了，我已经明白了。”爸爸主动停止这个话题，继续吃着早饭。既然爸爸他不问了，我也不说了。吃饭吧。
早饭不吃多，是我也是我们家习惯。自然使用的刻石也少。我吃完饭后就拿着魔杖和魔法书出门了。
走出屋内，欧亨烈火有些模糊不清。今天的天气是阴。不过，芙莱儿已经在自己门口等着我。我急忙跑过去和她汇合。不能让女孩子久等呢。
“芙莱儿。”我轻轻从她的身后拍了拍她的肩膀。不过，她没有回应我。什么情况。生气了吗？我悄悄走到她的面前，准备一探究竟。却发现芙莱儿毫无情绪地看着我。我小小的脑袋有着大大的疑惑。她这是怎么了？
“芙莱儿？你怎么了。”我怀着不安试探着她。可是她还是没有回应我。
“被吓我啊。”我再一次试探。这次我心里彻底慌了。
“抱歉抱歉，”芙莱儿立马拉住我手：“本来想惩罚你早上的事情的。浊亚，很抱歉。”
是啊，被吓我。“我说，我们是夫妻吧。那还纠结这些干嘛。没必要道歉。”她没有生气就好。我不希望因为我惹得她生气。
我反拉住芙莱儿向着教堂走去。今天我的心里过于敏感了。虽然之前经常有，但是这次有点过头了。路上，我们没有说话，不过牵了一路的手。以至于到教堂时我的手掌心温度比平时高。
“浊亚，”芙莱儿小声在我的耳边说：“这一次进教室，有好多的人都看你了。”
这是不是好事啊。我不喜欢被人关注啊。“这可不是好事情。”我扶了一下自己额头。还有一点，就是我不知道是不是老师的陷阱。
“浊亚，”我背后传来熟悉的声音：“很感谢你的发现，教会层面希望你可以加入，并且将新的魔法知识向大家传授。”他们不清楚我发现多少新知识，目前我对教会来说价值很大。只是这么快的吗？短短一天的时间，教会层面就同意我加入了？？还是说，我想的有些过了。
“老师，传授说的太重了。我本就是想将新知识公布的。如果是教会层面的指令以及要求，我会视为斯图大人的指令，完全遵守。”
老师拍了拍我的肩膀，示意这节课还是我来讲。“好的。”
我拉着芙莱儿走上讲台，看着下面的同学，说：“应教会指示，这节课依旧是我讲解。感谢教会给予的机会。”我说完，又深深鞠躬。芙莱儿和上一次一样，在一旁做我的助手。
我拿起特制的羽毛。这种羽毛只需要注入极少的魔力就可以使用，非常适合我这种无法自由控制魔力的人。
“上节课，主要是展示了以前的魔法与新魔法的区别。现在我将正式讲解新魔法的原理。”我环视一圈，借机看一下老师。他在很认真的听我讲课。这是什么意思？？算了，先讲课吧。
“请问，”一个坐在教室中间的女生说：“上节课其实我们不太懂，可不可以再讲解一遍。”是我没说清楚吗？？
“上节课的目的是让大家知道旧魔法和新魔法的不同就行。即便之前没有听懂，现在认真听也是没有问题的。”我再看一遍他们。他们这次没有疑问了。那就好。
我转身在黑板上写上魔法的构成方式。“魔法由术式、咒语与吟唱三者构成。其中这三者一一对应，相辅相成，相生相克。这也构成新魔法的灵活多变。现在先讲咒语部分。”我画了一个同心圆，其中魔法在最中央，向外分为术式部分、咒语部分和吟唱部分。
“咒语分为三种，一种是斯图大人给予的魔力，一种是斯图大人死后幻化为世界上元素的力量，最后一种是外物，也就是自然给予的魔力。到这里有什么不懂吗？”
还是那个女的，她高举着手，希望我叫她的名字。但是我不记着她叫什么，或者说班级里除了芙莱儿，其他的人我都不认识。“这位同学，你说有什么问题。”
“你说的前两种我明白，但是最后那个外物的魔力是什么意思。”女孩显然有些不开心，不过还是提出自己的问题。
“你说的外物魔力是指欧亨烈火大人，欧亨双水大人，巡风者大人等自然界中各大人的力量。”我解释道。
“我明白了”
“很好。”我笑着回应了她。唉，我自己都感觉我是万恶的教会成员。为什么非要说什么什么大人呢。思想禁锢不止这一种方法啊。
“没有的话，我接着讲了。”再一次环视一圈，没有人回应我。
“斯图大人给予我们魔力在咒语是‘请示斯图大人’，”我又在黑板上画出它对应的术式，说：“这是‘请示斯图大人’对应的术式。其中还可以将其拆分‘请示’为一部分，‘斯图大人’为一部分。”说着，我将“请示斯图大人”对应的术式拆分。
“这就是其中一个对应关系。还有一个是‘吾名~~’。每个人名字不一样，但是在术式上是一样的。原因在于我们的名字只是一种仪式，是对斯图大人尊敬的表达。 由此，我们可以明白每一种魔法的低阶吟唱咒语是有一个固定框架的。那就是‘请示斯图大人，吾名~~，——’在术式上也有固定框架。”
我又将那个固定框架术式画在黑板上。这次我再看向他们时，他们已经改变了原先淡定的表情。无所谓，我又看向老师。老师脸上露出欣喜与恍然大悟的神情。这次老师算是真正理解这个意思了。原来这才是老师让我授课的目的。教会的人短时间内没有看懂我书中内容。
我的世界已经变了。我不再是过去那个无力的少年了。现在，底层的教会需要我的力量。上层的世界，我来了。
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