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第三章 课后辅导

第三章 课后辅导

赢黎走在走廊上。

入眼望去,幽深的走廊里,整齐的房间门堆叠在两边。

一扇一扇,样式相同。

因为极端天气的缘故,室内的光照很差,所以整个环境都显得极为低沉压抑。

视野所能看见的一切,都仿佛蒙上了一层灰蒙蒙的滤镜,看不真切。

偶尔窗外电光一闪,赢黎才能得以在短暂的时间内看清走廊里的真像。

宛如是噩梦中的景象,落入了轮回地狱之中。

更别提,耳朵里被外面的风声雨声和电闪雷鸣声充满。

独自一人处于如此诡异的环境中,一定会承担着莫大的心理压力。

不过,事情也有可能出现相反的一面,人在同一环境下产生的情绪也是不同的。

幽暗的环境,嘈杂的雨声,还有...

灼热的气温几乎让人成了个“水”人。

窗外下着雨,不知是汗还是空气中的水,把衣服紧紧黏在皮肤上。

随手触摸一下墙壁,也是湿漉漉黏糊糊的,真叫人不爽。

赢黎就是行走在这种环境中,不过行进了一段路程后,赢黎却露出了满意的微笑。

他已经找到了今天的目标。

环境依旧昏暗,耳边依旧是嘈杂的风雨声音,不过不知从何时起,一些异常的声音就掺杂了进去,像是女鬼哀嚎。

如欢喜,似幽怨,嘀嘀咕咕,吱吱嗯嗯,低声呻吟,却又引吭高歌。

在这昏暗的环境中,是如此的突兀,但又是如此合适。

赢黎竖耳聆听,终于发现了声音是从哪个房间里传来的。

于是小心翼翼的走过去。

为了不发出声音,赢黎在进入走廊的时候就脱掉了鞋子,只穿着袜子,这样的话,走路就不会发出什么声音,而且不会留下可供辨认的脚印。

更何况,每天自己都是最早来到学堂的,自己会在其他人到来之前,把各种痕迹先清除掉。

终于来到了那间神秘的门前,里面的声音似乎不再掩饰,仿佛就在耳边。

又或者是从来都没有掩饰过,毕竟在她们眼里,此时的学堂是不可能有人的。

赢黎蹑手蹑脚来到了窗户边,一边欣赏,一边拿出了那传说中的万恶之源---留影石,开始记录。

室内,两名少女在进行课后辅导。

刚好是领主女儿扉还有她的小侍女樱。

这也是经过赢黎设计的,赢黎下在香囊里的药,剂量只刚刚够一个少女,点燃学习的欲望。

而且,据赢黎所知,班级里只有这一对几乎形影不离,所以当药效发作时,其他人都会各自回到自己的家中,只有这两人一直结伴同行。

再加上天时地利,而且适合的人就在眼前。

对于花间·扉来说,樱又不会反抗自己,正好是绝佳的人选,来帮助自己发泄学习的欲望,找到自己学习上的漏洞,帮自己补足。

于是在对的时间对的地点,对的两个人给赢黎展现了一场别开生色的课后辅导。

赢黎到来时,两人的学习会正渐入佳境。

樱正坐在桌子上,努力把身体往后仰,这为了方便扉小姐行动,也在桌子上留下了给扉小姐操作的一席之地。

扉小姐也不甘示弱,面对樱所暴露出来的学习上的弱点,精准出击,直击要害。

随着樱痛苦的一声呻吟,同时身体不甘的扭动,扉明白自己确实找到了樱的弱点。

于是乘胜追击,根据弱点找到樱的漏洞,然后开始动手修补起来。

盯准樱的漏洞,扉开始跟它过招,(此处使用了拟人的修辞,把樱学习上的漏洞写活了,当成人来对待,侧面体现扉指导樱学习的不容易,更能体现两人间的友谊之伟大)一边勾芯逗搅,一边来回试探,试图摸清漏洞的边缘。

不得不说,樱学习上的水分真的很大,甚至从漏洞中涌出,蔓延的整个桌子都是,淅淅沥沥的滴落到地面(此处使用了比喻的修辞,巧妙的把樱学习内容上掺的水分比喻成了真的水,然后驱逐出体外,这样子写十分形象生动的表现了樱在学习上的进步之大,体现了扉的技巧之高,两人合作之默契。坏的事物被如水一边被排出,引人入胜,让读者也能感受到那酣畅淋漓的痛快。)。

扉明白堵不如疏的道理,于是更加卖力起来。不一会儿,樱学习上的水分就几乎被扉消耗殆尽。

终于被知识填满自己的漏洞,樱直接躺在了桌子上喘着粗气,感受着学习后满足的余韵。

樱学习实在太努力了,得益于扉也教的特别好,此时少女已经精疲力尽,急需休息一下。

过了一会儿,终于休息够了,两人角色互换。

这次樱要作为老师,帮助扉同学,克服学习上的困难,养成好习惯,感受到学习的乐趣。

刚才都是扉帮助樱,她早就已经饥渴难耐了。

两人转移了阵地,来到了扉的位置前。

这次她们换了一个学习的姿势。

扉跨坐在桌子上,留有足够的余地给樱展示自己的试卷。

樱则坐在扉位置上的椅子上。

可以看得出由于刚才的学习,两人已经轻车熟路。

扉调整了一下自己的裙子,把试卷拿了出来,放在樱眼前的桌子上。

樱见状,埋头上去,贴近-扉的试卷,仔仔细细的检查,上面是否有错误,错在哪里,扉学习上的漏洞又在哪里。

不一会,随着扉的脸色如她名字一般,变得微微绯红,樱就知道扉这是因为自己找到了她在试卷上所犯的错而害羞了。

本来作为侍女挑主人的错实属有些捷越,但是作为主人的好友,樱实在是没办法违抗主人的命令。

就让我背负这份罪孽吧,无论如何,我一定不能让扉小姐的学习上出现漏洞,即使真的有,也要用我这条三寸不烂之舌堵住(此处用了比喻的修辞,把抽象的漏洞概念比喻为可以接触的实物,形象生动的表现了樱为了好友奉献的决心,体现了两人之间友谊的伟大),把扉小姐教育回到正轨,这样扉小姐才能在人生的道路上-一飞冲天。

于是,樱的小嘴开始忙活起来,没办法,扉小姐的漏洞实在太深了,樱要讲很久才能完全把扉学习上的漏洞讲-到底。

直到樱的小嘴都累得麻木了,才终于让扉明白了自己的缺点,自己的不足在哪里。

扉感动的热-泪盈眶,用手按住樱的脑袋大哭,哭声毫无掩饰,清澈嘹亮。

看样子她也发现了自己的不住,实在愧对于扉的努力。

眼泪顺着试卷流了下来,流到了地上,流到了-樱的嘴里。

不过樱并没有嫌弃,不仅是因为扉摁着她的头,更是因为这正是她们共同学习的证明,是幸福的眼泪。

能够见到主人在学习的道路上回到正轨,实在太好了。

今天的课后辅导收获满满,主仆二人真正地做到了心意相通。

在门外偷看偷录的赢黎也收获满满,见录得差不多了,就收起了留影石,并没有出声吵到室内的二人,蹑手蹑脚的离开了。

这独一份的学习记录,记录下了了主仆二人赤诚以待的心意,自己可好好好保管。

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哎呀~(@^_^@)~,第一次写那么正紧严肃的东西,有点不好意思

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