“那么，告诉老师，进去后先做什么？”
“““坐下！”””
“什么东西一旦不小心就会惹出大麻烦？”
“““魔法！”””
“所以上课时应该——？”
“““听老师的话（听椿姐姐的话~）！”””
“嗯……还不错。”
椿老师捏了捏故意捣乱的云逸的鼻子，迅速检查了一遍人数是否正确后，领大家进实践楼。
初等部实践楼，建于建元25年的战争年代，曾用作储备粮仓库，也临时存放过海颦军的辎重，是所典型的军备建筑；考虑到其造价不菲，工程量巨大，防御性优良，至今没有考虑过推倒重建更适合魔法训练的实践楼。
椿老师推开大门，混有霉味的湿冷空气跑了出来；太阳光在照进这栋建筑后，被其黑暗吞噬，化为虚无。门外的同学进去时个个都小心翼翼，以保确确实实踏在了坚实的地面——她们分不出前方的路是黑暗的深坑，或只是黑漆漆的地面。
椿老师考虑到大家的顾虑，找出钥匙——一颗发光的圆球——塞进墙壁的凹槽，震动与低沉的响声伴随而来，建筑内一扇不起眼的石门缓缓开启，向待在黑暗中的大家释放出耀眼强光。这幅景象让人不由联想到童话或冒险故事里，英勇的主角经历千折万难，终于发现传说中的宝藏时的景象，令好几个女孩子们小鸟般开心地叫起来，与亲密的伙伴分享此刻的喜悦。
“你觉得门后有什么？”芹意忍不住问起若雨。
“不知道啊。魔法卷轴之类的？毕竟是实践楼。”
“真没趣。要我说，就是厉害的魔力装置。”
“半斤八两。”
“也是，毕竟是实践楼。”
不过答案显然超出了包括她们二人在内的所有同学。厚重的石门彻底打开后，显出的竟然是通往地底的楼梯；强光也不过是楼梯天花板的魔力灯罢了。
见大家都愣住了，椿老师得意地笑了笑，解释道：
“没错！实践楼其实不是楼，而是一座地堡，地上的楼不过是伪装。几十年前北域军入侵时，这里可藏了不少战略物资，还做过百合园的联络点呢。”
椿老师显然还想再多介绍些，可大家早就迫不及待地一拥而入，顺着长楼梯跑了下去。椿老师失落了片刻，急忙也追下去，喊着“大家别跑，注意脚下！别摔着了！”，狂奔中的队伍于是渐慢下来。
*
实践楼地下一层东北角，存有规则散布着魔力球与防（魔力）扩散装置的，就是三班的教室。前往途中，同学们沿途观览北边的设备室、东边的靶场，被里面凌乱摆放的魔杖、卷轴、戒指、晶石以及杂七杂八形态各异的魔法装置深深吸引。
云逸见椿老师忙于解答若雨的问题[王1]，没往自己这边看，便打算与朋友悄**溜进靶场。她再三确认老师确实无暇顾及自己后，拉着两个朋友一股脑往靶场冲，窃笑老师的迟钝；可刚一只脚踏进门内，身体就像陷入了海绵似的停在了门框下，如梦中跑步般，无论多想动弹都寸步难行。
“沁帆沁帆沁帆！！”云逸飘在空中，慌乱叫着她的同桌——一个农家女孩的名字。她是云逸的“共犯”之一。不过，显然沁帆也没有余力去帮云逸，她刚刚也陷入这面“空气海绵”中了。
“怎么办啊云逸？”沁帆的声音有些委屈，她本不想四处乱闯的。
其他几个同学跟着陷入了空气墙，胆小的还开始掉眼泪。云逸倒没有一直手足无措，怪叫几声后逐渐习惯了这种漂浮感，也就冷静下来了，忽然想起自己还能用魔力，便连忙动用这“第三条手”，去扒过道对面还敞着的窗户的边缘，硬将自己扯了出来。
“喔……哈哈，哈……”不知是发动魔力后的疲惫，还是摆脱束缚后的兴奋，云逸嘴里飘出的音调“歪歪扭扭”、凌乱破碎，与海颦语的典雅庄重大相径庭。片刻后站起来，见面前几个伙伴还卡在那儿呢，腿脚便不由得动了起来，一双洁白的小手急忙探过去，像是要一口气把她们全拉出来；可到半路，她又动不了了。这次明显不怪那空气墙，束缚住她的是掺杂着木魔力的蛛网状气魔力。
“好啊，又惹祸啦？”在背后，椿老师的无奈的声音徐徐飘来，云逸听到后又嘿嘿笑了起来，声音天真可爱，是椿老师最不擅长对付的那种。她摇了摇头，敲了好几下云逸的小脑袋，同时将卡在空气墙里的同学拉了出来。
“这些房间，绝对不可以进去，听到没有？”她严肃地嘱咐道，“里面可不知道有什么危险物品。”
云逸也发觉自己似乎闯了祸，于是乖乖认错了，语气颇诚恳，一反其一贯的散漫。椿老师有些吃惊地瞧了瞧她，满意地笑着点了点头，便安慰其他同学去了。
*
教室里，椿老师快速讲述完魔法的基本知识（很枯燥，孩子们不喜欢，她也看出来了）后，便让大家尝试操纵各自面前魔力球里的那一缕气魔力。
对于魔力，多数人将其视为类似手脚的独特肢体，对其有天然的亲近感，所以即使是六岁的孩子也不难完成基础操作。椿老师在讲台上俯视着实践中的孩子们，时不时往某几个不擅长魔力的孩子的魔力球里注入柔和的木魔力，调和过于刚硬的气魔力，以便其操纵。
如在多数事情上那样，魔力实践中时，普通家庭的女孩与第一第二等级的大小姐们差别明显：前者的魔力强度高而缺乏灵巧，后者则反之。像芹意，能将手里的气魔力操纵得如若身体的一部分；而她的同桌傅舒却缺乏这种自如，已经将那缕气魔力弄消散了多次，以致椿老师得不断给她“添油加柴”。
自从开学前的那次魔力属性检测后，椿老师便开始格外注意芹意，而后者的主动示好也加深了这个女孩给她的印象。可这节课上，尽管芹意的优秀表现很值得赞扬，可椿老师却察觉出这个女孩的内心缺乏激情与上进心，因此整体只能算差强人意；而刚捣过乱的云逸就像是芹意的反面，心中不知蕴含了多少热情与好奇心——正如孩子应有的那样，很讨椿老师喜欢。
“椿姐姐~！”云逸大叫着，惹得哄堂大笑，自己也有点骄傲，笑得一如既往的天真。椿老师投去温柔的眼神，走了过去，见云逸用气魔力造了个脑袋，像是什么怪兽的。
“怎么了云逸？”
“送给你。”怪兽的脑袋飘到椿老师面前。
“谢谢。这有什么原型吗？”
“有！椿姐姐你呀。这么明显看不出来嘛！”她哈哈笑着指着椿老师，后者的脸顿时青了不少。
“呵~~是嘛。”
“嗯！”云逸回答得毫不犹豫。
“云逸，姐姐也有份回礼，你一定喜欢。”椿老师笑呵呵的，眼睛眯成月牙。
“真的？什么呀？”
“啊，下课了，大家先休息。”椿老师跟大家说了声，再转向云逸，“过来过来，珍藏的好东西哦，别分给大家。”于是领着云逸到了教室北面的隔间。
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